試教評語

教學組別及日期

第二組    99年11月29日

教學演示者

林思穎

教學主題

親戚總動員

教學主題軸

演化與不變

教學年級

3年級

老師評語

優點

1.    字卡製作美觀、精緻且具永續經營之效果。

2.    記分板製作精緻且有始有終。

3.    呈現師生互動且展現班級經營的能力。

4.    懂得上下走動增加親和力。

缺點

1.    單元主題過晚出現，可以再提前且主題依然要放在上面，作為整個課程主軸。

2.    板書可以再更精進大其字體大小。

3.    表現師生互動時宜表現出互動時間。

4.    版面設計宜再思考，尤其是「媽媽的親人」之位置。

5.    爸媽圖片需不需要呈現。

6.    學習單宜以實物呈現較安。

7.    服飾顏色較暗可以考慮其適當性。

8.    多一些笑容會更好。

助教評語

缺點

1.    開場很莫名奇妙，歌跟妳完全不搭！

2.    教學速度太快，請再放慢一點。

3.    妳家人的照片根本看不太到，可以利用講完後往下傳，而不是就因此收掉。

4.    試教的內容盡量跟教案吻合。

5.    妳說請改成請說

6.    字卡上面的注音可以在大一點，根本看不到

7.    發展活動時，師生互動（以學生為中心的地方）要在多一點，很容易變成自問自答！

8.    可以在發展活動最後，在伯父那一層，寫上爸媽

堂哥那一層寫上自己，讓學生加深印象，而不是只用口述，甚至字卡可以分漸層顏色，這樣分層會更清楚。

9.    因為只有15分鐘，可以只介紹爸爸那邊的人，多些生活化的例子和師生互動加深加廣。

10.    最後結尾有點虛，計分板也忘了收。

第二次挑戰

1.    挑戰將戲劇融入教學，成為有自己特色的說故事姊姊，是『演』完15分鐘，而不是『講』完15分鐘。

2.    立體教具

3.    像創意舞劇一樣，在教學過程中有3個爆點，尤其是中間和結尾，別出現虎頭蛇尾的感覺。



陳玉婉同學評語	優點 1.    肢體動作、字卡使用很好。 2.    臉部表情親切、聲音清楚明亮。
	缺點 1.    眼神指偏向學生的左手邊。 2.    沒有戴手錶。
陳湘婷同學評語	優點 1.    表達清晰、速度合宜。 2.    與學生互動良好。 3.    三種學生情境回答模式運用得宜。 4.    抽籤的方式很好。 5.    版面安排合宜。
	缺點 1.    家人圖片建議再大一點，後面學生會看不到。 2.    緊張有口誤(稍為)。 3.    時間的掌握使後面複習過於匆忙。
林家蓁同學評語	優點 1.    學習單製作精美。 2.    教案格式正確。 3.    記分板製作很棒。 4.    語調、教具、板書GOOD。 5.    試教有笑容，很棒。 6.    班級經營有運用小道具，非常好。 7.    時間掌握得宜。
	缺點 1.    一開始班級經營看學生帶來照片時只看第一排，但那邊不是坐評審嗎?感覺怪怪的。 2.    板書的筆順不對，要注意。例：嬸。 3.    教案的夾子要慎選。 4.    主題名稱其實可以擺在白板上，版面可再規劃。 5.    15分鐘介紹兩個家庭感覺有點多。
林佳怡同學評語	優點 1.    字卡圖卡夠大夠清楚。 2.    記分板製作精美。 3.    講課有抑揚頓挫很好。 4.    與台下有互動。 5.    學習單製作精美。 6.    優雅下台。
	缺點 1.    服裝顏色稍嫌太黑。 2.    最後愛的鼓勵太緊張了，沒有活力。